Teatro en la enseñanza de ELE: una experiencia con alumnos japoneses

Autores/as

  • Víctor Calderón de la Barca Fernández Universidad de Kanagawa

Palabras clave:

Teatro, enseñar, motivar, lengua, literatura

Resumen

A partir de una experiencia - la puesta en escena de obras clásicas interpretadas en español por estudiantes universitarios japoneses - se hacen algunas reflexiones sobre el teatro como recurso didáctico fuera del aula, pero en el marco de la enseñanza de E/LE, y en conexión con los contenidos curriculares de los Departamentos de Español de las universidades. Se habla del tipo de adaptación que requieren las obras o las dificultades de la interpretación y se ofrecen soluciones escénicas adaptadas a las condiciones de las salas de teatro de las universidades. Por último, se subraya el enorme potencial del teatro para la formación personal y la motivación de los estudiantes.

Biografía del autor/a

Víctor Calderón de la Barca Fernández, Universidad de Kanagawa

 

Víctor Calderón de la Barca Fernández se licenció en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid y completó en la UNED los cursos de Maestría del programa La realidad política de América Latina con un trabajo de investigación sobre la Historia del Partido Socialista de Chile. Es profesor titular del Departamento de Español de la Universidad de Kanagawa, donde, además de clases de ELE, imparte un curso de posgrado sobre Historia del Teatro español. Ha sido ayudante de dirección en una sala de teatro de Madrid y ha publicado artículos sobre el teatro de Valle-Inclán, Zorrilla y la obra cinematográfica de Buñuel. En la actualidad dirige el grupo Proteuk de teatro universitario de la Universidad de Kanagawa.


Citas

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Publicado

2015-05-16

Cómo citar

Calderón de la Barca Fernández, V. (2015). Teatro en la enseñanza de ELE: una experiencia con alumnos japoneses. Cuadernos CANELA, 26, 40–56. Recuperado a partir de https://cuadernoscanela.org/index.php/cuadernos/article/view/32

Número

Sección

Sección Metodología de la Enseñanza de ELE

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