Enseñanza de español real: corpus y guía didáctica

Autores/as

  • María Jesús Barros García St. Xavier University
  • Jerónimo Morales-Cabezas Universidad de Granada
  • Pedro Barros García Universidad de Granada

Palabras clave:

Español oral, Corpus, Guía Didáctica, Español Lengua Extranjera

Resumen

La necesidad de la enseñanza del español oral conversacional centra el enfoque de las actividades del Grupo de Investigación de Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada (España), donde colaboramos. En esta ponencia se muestra la necesidad de conocer las reglas orales, conscientes o inconscientes, que subyacen a los intercambios comunicativos conversacionales, con el fin de mejorar las producciones, tanto para los hablantes nativos de español como para los hablantes no nativos, a los que se ofrece la posibilidad de trabajar con tipologías textuales orales no habituales en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, presentamos en esta ponencia un libro con un modelo de ficha para el análisis, datos identificadores de grabaciones y transcripciones, situaciones comunicativas diversas, técnicas de grabación, descripción de los participantes, signos y convenciones de transcripción, así como variedad de textos recopilados en un corpus de conversaciones reales de español hablado en la actualidad.

Biografía del autor/a

María Jesús Barros García, St. Xavier University

Mª. Jesús Barros García es Assitant Professor en St. Xavier University (EE.UU.). Ha sido también becaria FPI del Departamento de Lengua Española de la Universidad de Granada; es miembro del Grupo de Investigación Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada y está especializada en cortesía y corpus orales del español. Coordinadora internacional del Máster Propio para la Formación del Profesorado de ELE de la Universidad de Granada.

Jerónimo Morales-Cabezas, Universidad de Granada

Jerónimo Morales Cabezas es Profesor Titular del Departamento de Didáctica de la Lengua en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (UGR). Codirector del Máster Propio para la Formación del Profesorado de ELE de la UGR. Investigador en el proyecto de excelencia «Videojuegos educativos para las aulas TIC», así como en EU-SPEAK-2. Miembro del Grupo de Investigación ÉTIMO del Sistema Andaluz de Investigación. Ha sido Profesor Asociado en Osaka University (Japón) por varios años.

Pedro Barros García, Universidad de Granada

Pedro Barros García es Catedrático del Departamento de Lengua Española en la Universidad de Granada (UGR). Compaginó su trabajo en la Facultad de Filosofía y Letras con clases sobre Variedades del Español en el Centro de Lenguas Modernas de la UGR. Ha sido el Investigador Principal del Grupo de Investigación de Lingüística Aplicada del Sistema Andaluz de Investigación y coordinador de Doctorado y Máster Oficial con mención de calidad del departamento de Lengua Española de la UGR. Director del Máster Propio para la Formación del Profesorado de ELE de la UGR con más de 10 ediciones.

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Publicado

2015-05-16

Cómo citar

Barros García, M. J., Morales-Cabezas, J., & Barros García, P. (2015). Enseñanza de español real: corpus y guía didáctica. Cuadernos CANELA, 26, 93–106. Recuperado a partir de https://cuadernoscanela.org/index.php/cuadernos/article/view/30

Número

Sección

Sección Metodología de la Enseñanza de ELE